欣赏音乐、学习音乐，对孩子情操的陶冶、情绪的调节、思维的开拓、修养的提升等方面有很大的帮助。音乐的集中性、精微性、表现性及形象性，要求学生具备非智力因素的诸要素，从而形成一种坚韧不拔的情意品质，这种情意素养会赋予他们对学习的高度自觉性和责任心，使学生会思维、会求知、会生存，对他们以后事业和人生有很大的帮助。在提高学生的音乐素养基础上，演奏时手指动作越复杂， 越灵活，越娴熟，对大脑神经系统越有联系和得到锻炼，使大脑灵敏、聪慧。同时，训练学生“音乐的耳朵”，能听懂音乐，感受音乐的美，开阔学生的视野，能获得和追求美好的事物，提升智能素质。文化素养作为专业音乐教育的重要组成部分，把音乐与世界文化融合起来，让我们从另一个角度来认识自我、了解世界，了解每个国家的优秀文化与音乐艺术。

    对于学习音乐的人来说，天赋只是他们成功的一部分，更重要的还是需要有开阔的视野、完善的知识水平以及广泛的修养。曾有人说：“艺术家拼到最后是拼文化”。在音乐学习中，提高文化素养的重要性正在日益凸显出来。纵观古今的音乐家，有人能够登至顶峰，俯视群雄，甚至成为这一领域中的领军人物，与他们丰富的文化素养是分不开的。